Ir al contenido principal

Artículos de investigación recientes

Artículos de Investigación recientemente publicados en Revistas Indexadas: 
1. Hernández, J.S., Tobón, S., & Parra, H. (2015). Estudio conceptual de la comunidad virtual socioformativa. México: Red Durango de Investigadores Educativos.
Descargar: http://redie.mx/librosyrevistas/libros/coltics1.pdf 

2. Hernández, J.S., Guerrero, G., & Tobón, S. (2015). Los problemas del contexto: base filosófica y pedagógica de la socioformación. Revista Ra Ximhai 11 (4), 125-140. 
Descargar: https://drive.google.com/file/d/0B_QQ0W8TI5acR1VmSTI1SVFXd0E/view
3. Hernández, J.S., Nambo, J., López, S., & Núñez, A. (2015). Estudio del coaching socioformativo mediante la cartografía conceptual. Revista Acción Pedagógica 23 (1), 94-105. 
Descargar: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/40902/1/otras02.pdf 
4. Hernández, J.S., Tobón, S. & Vázquez, J.M. (2015). Estudio del liderazgo socioformativo mediante la cartografía conceptual. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 8(2), 105-128. 
Descargar: http://www.rinace.net/riee/numeros/vol8-num2/art5.pdf  

Comentarios

  1. Gabo Román10 de enero de 2018, 19:17

    Le saludo con aprecio y afecto mi estimado maestro Silvano, estoy buscando algún texto disponible sobre el coaching socioformativo, algún libro que se pueda adquirir y cuál es el medio para conseguirlo... saludos.

    ResponderEliminar
  2. Silvano Hernandez10 de enero de 2018, 19:21

    Estimado Gabriel. En este listado hay un artículo sobre coaching socio formativo. Saludos.

    ResponderEliminar

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Proyectos formativos desde la socioformación

Planeación, ejecución y evaluación de proyectos formativos por competencias desde la socioformación. José Silvano Hernández Mosqueda “La educación tradicional centrada en contenidos sigue predominando en el mundo. Sin embargo, en la actualidad carece en gran medida de pertinencia dado que estamos en otro contexto social: el paso de la sociedad de la información y el reto de construir y consolidar la sociedad del conocimiento” Sergio Tobón (2013) La transformación de la educación actual tiene como ejes principales las palabras de Sergio Tobón mencionadas anteriormente. No basta con argumentar las necesidades que la educación tiene en la actualidad y a lo largo de la historia, dicha argumentación debe tener como soporte una serie de propuestas metodológicas y experiencias de aprendizaje que aporten elementos de solución. Es urgente, entonces, transformar la educación para que se adapte a la sociedad del conocimiento. Esto requiere un proceso educativo centrado en que los est...
Publicar un comentario
Leer más

Socioformación y Sociedad del Conocimiento

El enfoque socioformativo se define como un marco de reflexión-acción educativo que pretende generar las condiciones pedagógicas esenciales para facilitar la formación de personas íntegras, integrales y competentes para afrontar los retos-problemas del desarrollo personal, la vida en sociedad, el equilibrio ecológico, la creación cultural-artística y la actuación profesional-empresarial, a partir de la articulación de la educación con los procesos sociales, comunitarios, económicos, políticos, religiosos, deportivos, ambientales y artísticos en los cuales viven las personas, implementando actividades formativas con sentido (Tobón, 2013). La socioformación tiene entre sus principales finalidades la transformación de la educación desde el cambio de pensamiento de las personas responsables de ella empleando la investigación acción, considerando a la persona humana como un todo. El enfoque socioformativo pretende facilitar el establecimiento de recursos y espacios para favorece...
Publicar un comentario
Leer más

Socioformación y Sociedad del Conocimiento en la Mejora de las Prácticas Docentes Actuales

Socioformación y Sociedad del Conocimiento en la Mejora de las Prácticas Docentes Actuales José Silvano Hernández Doctorante en Socioformación y Sociedad del Conocimiento. Investigador en el Centro Universitario CIFE. Correo:   josesilvanohernandez@gmail.com Resumen Las prácticas actuales en las aulas continúan centradas en el cumplimiento de los programas académicos establecidos de manera lineal y descontextualizada, por lo cual emerge la necesidad de formar profesionales de la educación con la capacidad de establecer problemas del contexto y resultados de aprendizaje que favorezcan la generación de productos de desempeño, lo cual implica un cambio en el paradigma formativo del siglo XXI, en donde lo relevante es aportar una formación integral que conlleve la resolución de problemas con ética, pertinencia e idoneidad. Como metodología se propone realizar un análisis en torno a la docencia socioformativa, ya que esta práctica  permite comprender, explicar y ...
Publicar un comentario
Leer más